quarta-feira, 9 de dezembro de 2009

Revisão de TGA

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quarta-feira, 28 de outubro de 2009

Aula TGA - Carac. da Burocracia - 27/10/2009

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quarta-feira, 21 de outubro de 2009

Recordando a Infância



Essa é para aqueles que tinham ou gostavam video game na década de 90.
Bons tempos aqueles, o ATARI que era um super video game na época com todos aquele jogos com personagems quadriculados, sem nenhum efeito visual marcou a infância de muita gente.

Pois bem, segue abaixo o link para o download de 2500 jos de atari para serem jogados diretamente no pc, para relembrar a infância.

Abraço a todos e bom jogo.



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quarta-feira, 14 de outubro de 2009

Metodologia Científica - Artigo

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Metodologia Científica - Esqueleto Do Projeto

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Metodologia Científica - NORMAS PARA APRESENTAÇAO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS

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Metodologia Científica - Resenha e Artigo

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Metodologia Científica - Resumo e Fichamento

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terça-feira, 22 de setembro de 2009

Livro de Estatística - Estatística Fácil

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Trabalho de TGA - O Trabalho Humano

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Trabalho de TGA - Administração Científica

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quarta-feira, 2 de setembro de 2009

Enviando arquivos para o blog

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terça-feira, 25 de agosto de 2009

INFORMÁTICA EDUCATIVA

O objetivo da Informática educativa é utilizar o computador como recurso didático para as práticas pedagógicas nos diversos componentes curriculares, incentivando a descoberta tanto do aluno quanto do professor e preocupando-se com “quando”, “por que” e “como” usar a informática para que a mesma contribua efetivamente para a construção do conhecimento.
Podemos afirmar que a informática educativa nada mais é do que a inclusão da informatização no mercado de trabalho e educacional.
Devido os avanços tecnológicos, a sociedade teve que submeter-se a utilização de computadores para praticar funções, antes exercidas somente pelo homem, sendo necessário capacitar-se para se manter no mercado...


1 - Introdução

As sociedades atuais estão sofrendo mudanças em ritmo acelerado, tornando evidente o avanço das tecnologias de informação e comunicação, desequilibrando as estruturas no âmbito educacional e descobrindo novas maneiras de ver o mundo e aprender.
Neste contexto, emerge a necessidade de promover o acesso de pessoas com necessidades educativas especiais ao universo das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (Novas TICs), mais especificamente a tecnologia computacional, visando o desenvolvimento de suas potencialidades e o direito à cidadania.

2 - O que é Informática Educativa?

Segundo o MEC informática educativa significa “ a inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem.
A informática educativa vai muito alem de ensinar o aluno sobre competências computacionais, podemos dizer que não basta ter conhecimento técnico e conhecer a fundo os componentes do computador, o mais importante e necessário é ter consciência das implicações sociais do computador na sociedade. Como por exemplo, a internet que funciona como uma grande biblioteca onde as informações estão disponíveis para o pesquisador que será motivado a desenvolver suas habilidades

3 - Exemplos

Educação à distância: È uma modalidade de ensino de aprendizagem que mediada por suportes tecnológicos digitais, pode ser utilizada em âmbito presencial, híbrico ou totalmente a distância. Tem-se questionado o papel do professor neste contexto; ele não mais seria mero transmissor de informações e sim , agente que organiza, dinamiza e orienta a construção do conhecimento pelo aluno, além de favorecer-lhe o posicionamento crítico e ativo frente ao mundo de informações a que este é submetido cotidianamente. A internet , os softwares, os ambientes virtuais de aprendizagem e os objetos educacionais digitais são alguns exemplos de aplicações da informática no ensino pois favorecem processos de ensino de aprendizagem flexíveis, criativos, dinâmicos, interativos e que estimulam a participação ativa e coletiva do aluno na aquisição de conhecimento.
A Educação a distância é dotada de algumas características que a diferenciam de outras modalidades de ensino.
A EAD está viabilizada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação que promovem a mediação entre alunos e tutores.
A EAD Obriga professores e alunos a determinadas mudanças de comportamento dentro do processo ensino-aprendizagem.
Os conteúdos estão sempre disponíveis, cabendo aos alunos a organização e arquivo destes materiais. Observando as datas do cronograma do curso, o aluno pode se organizar melhor na distribuição do tempo e cumprimento de prazos das tarefas.
Na EAD, a responsabilidade pela aquisição do conhecimento fica nas mãos dos alunos. O estudo, a pesquisa e exercitação favorecerão o domínio dos conteúdos do curso.
Ao professor, cabe a função de orientar a aprendizagem, elencar alternativas e estimular o envolvimento do aluno no estudo.
Indiscutivelmente, a modalidade online favorece o acesso a conteúdos dispostos em bibliotecas virtuais e o acesso a diferentes usuários e profissionais experientes em áreas técnicas. Além disto, pelo fato de proporcionar aproximação com os demais colegas de um curso, a Educação a Distância favorece a atividade colaborativa onde, juntos, os alunos constroem conhecimentos, ensinam uns aos outros, trocam experiências profissionais em profundidade e tornam a aprendizagem significativa.
A aprendizagem se torna significativa uma vez que o aluno pode aplicar em seu contexto profissional, social ou pessoal as vivências adquiridas no processo de formação, atingindo, enfim, a função terminal da Educação:

A melhoria de uma sociedade

Você e a educação a distância (Autonomia e organização do tempo)

Ao se matricular em um curso na modalidade a distância, você perceberá¡ algumas vantagens; dentre elas:
1. Liberdade de acessar contúdos dentro da sua disponibilidade de tempo: respeito ao seu ritmo individual de estudo e o processo de aquisição de conhecimento.
2. Necessidade de constatnte atualização profissional e o não-deslocamento para assistir aulas: Isso tem favorecido a demanda por cursos on-line.
3. Acesso a informações relevantes sobre um tema: Opotunidade de desenvolver competências que favorecem a construção de um perfil profissional contemporâneo.
Rotinas para um estudo eficiente

Você será induzido a desenvolver a autonomia em relação à sua aprendizagem: precisará¡ avaliar em quais conteúdos necessita aprofundar conhecimentos e onde já¡ tem domínio assegurado.
Outra competência importante: você será o organizador do seu tempo de estudo. Escolha o horário que esteja mais adequado às suas necessidades. Selecione as tarefas prioritárias. Elabore um cronograma de estudo. Destine um espaço para reflexão, um para fixação e ainda outro para aplicação do conteúdo. A partir destes itens, sua rotina de estudo estará construida.
Jogos educativos: são utilizados em escolas no ensino fundamental, esses jogos contribui para o desenvolvimento da coordenação motora da criança, atenção leituras de escritas em múltiplas linguagens. Tudo com o objetivo de ensinar aos alunos de uma forma criativa e divertida.

4 – Pontos Positivos

Implantação de Sistemas nas Empresas

Já é realidade no tempo atual, a grande presença das novas tecnologias como ferramentas de apoio. A dinâmica do ser humano se caracteriza pelo movimento, pela constante construção e criação de idéias e conceitos.
Hoje, empresas instalam salas de informática e desenvolve aulas extra-classe de informática básica para seus funcionários, facilitando um acesso rápido e supreendente e com muitos benefícios, como enviar fax, e-mails, fazer depósitos, consultar estratos etc
Alem de estimular a curiosidade da pessoa, o computador e altamente necessário para se sobreviver no mercado de trabalho.

Meios Tecnológicos em Sala de Aula

A presença dos recursos da informática nos atos cotidianos da vida das pessoas fez com que desenvolva a informatização com o objetivo de iniciar o processo de uso do computador no sistema público de ensino.
Além de o computador ser utilizado para ensinar sobre computação, é também utilizado para ensinar praticamente qualquer assunto. No ensino de informática o computador é usado como objeto de estudo, em que o aluno o utiliza para adquirir conceitos teórico-práticos sobre informática, como princípios de funcionamento do computador.
O computador na escola, e uma máquina de evolução e revolução tecnológica abrangente.
A introdução do computador no ambiente escolar, é hoje uma necessidade para o crescimento de uma nova geração,trazendo muitos benefícios para o aluno, como: o acesso rápido à informações, a utilização de jogos e programas educativos.Onde antes, os trabalhos eram feitos de cartazes , hoje com a tecnologia avançada usam-se data show, vídeo etc.

5 – Pontos Negativos

Há alguns aspectos negativos, que podem ocorrer e devem, portanto, ser considerados e assim caberia destacar impossibilidade de acesso a computadores e/ou internet por uma grande parte da população; com os problemas relacionados ao uso de computadores na educação; os problemas diários com o uso inadequado de softwares e informática nas empresas, a falta de equipamentos e recursos; falta de segurança do instrumento e das informações; qualidade técnica insuficiente disso, cumpre considerar que o uso de instrumentos informatizados ainda é pouco comum, podendo suscitar resistências, ansiedade e desconfiança por parte dos respondentes ou usuários.
Os pontos negativos na educação são presenciais e há necessidade de melhoria da metodologia que a cada dia se aperfeiçoa mais. Contudo, grande parte das instituições ainda hoje precisa melhorar em diversos aspectos como, por exemplo: atendimento aos alunos, material didático, web tutoria, controle dos alunos a acessos inadequados ou pornográficos; o esquecimento da leitura de livros e pesquisas; Espaço de tempo curto para o curso informações não confiáveis e mau uso das pesquisas; apontam os recursos de Informática; o descaso ao uso da língua portuguesa; falta de capacitação básica do professor; o desconhecimento de softwares como Sistema Linux; a falta de planejamento; resistência ao uso e falta de apoio técnico e pedagógico permanente; o desafio do professor a lidar com esse novo ensino, pois a falta de qualificação destes acarreta varias duvidas e má colocação na sala de aula; invasão da privacidade e perda de valores éticos e morais.
Outros principais aspectos negativos são na utilização dos computadores no ensino infantil; onde geram:
Um Conhecimento Obsoleto Adquirido: Um dos fortes argumentos para a utilização dos computadores na educação, mas o argumento é falacioso em termos de justificar o aprendizado durante a infância ou juventude. O que a criança aprende hoje, por exemplo, provavelmente já vai estar obsoleto daqui a uns 10 anos, pois não sabemos como serão os sistemas de software e os computadores nesse período.
Comportamento de adulto: Quando uma criança usa o computador, ela deixa de ter atitudes de criança, ao invés de ficar correndo de cá para lá,ficar jogando bola com as outras crianças, empinando pipa ou brincando socialmente de esconde-esconde, ela está sentada, fazendo movimentos das mãos e dedos.Esse raciocínio e essa linguagem não são próprios de crianças e forçá-los é o mesmo que fazer com que estas comportem-se como adultos, e adquiram atitudes e pensamentos de adultos.
Perda de Seqüência e Ritmo no Ensino: o uso computador utilizado no ensino permite que o aluno tenha um ritmo individual, isso parece ser muito bom mas para as crianças isso é totalmente prejudicial. Na educação, não se pode queimar etapas, ensinar gramática antes de ler ou álgebra antes de aritmética. A seqüência e o ritmo são essenciais para as crianças que ainda são imaturas intelectualmente e emocionalmente.

6 – Influência Tecnológica

A forte influência causada pelo uso da informática (Internet, Redes de Computadores, etc) e pelo “excesso de informações” que ela traz, pode influenciar o indivíduo tanto positiva, quanto negativamente.
Devido ao vasto conjunto de informações disponíveis, o sujeito social, na maioria das vezes, não usufrui as possibilidades que as tecnologias de informação oferece.

7 - Resistência

Diante do grande crescimento da tecnologia e da comunicação muitos profissionais da educação se negam a utilizarem aparelhos tecnologia como vídeos e retro projetores como recursos didáticos na pratica de ensino, demostrando uma resistência ao uso da tecnologia.
Mudar a forma tradicional de ensino é ainda um grande desafio, introduzir as novas tecnologias da informação, requer enorme investimentos tanto na capacitação dos profissionais, quanto na mudança do fator cultural. Se faz necessário que os profissionais da educação tenha um conhecimento mais avançado sobre a tecnologia, ou seja, se qualificar com cursos complementares para que o mesmo possa utilizar como estrategia educativa o uso dos recursos informatizados.
Com base no que foi mostrado, podemos afirmar que ainda existe um número elevado de docentes sem formação para atuar com tecnologia e até mesmo com pouca ou nenhuma motivação para se qualificar ou usar a pratica informatizada no processo educacional.

8 – e-Learning

Na busca por maior competitividade no mercado e procurando criar diferenciais em meio
à concorrência, as empresas estão se preocupando cada vez mais com a qualificação de seus profissionais.
Para tanto, estão procurando investir em treinamentos, atualização, motivação e aperfeiçoamento de seus colaboradores, buscando propiciar,
assim, condições para o desenvolvimento e a retenção de talentos. Essa proposta encontrou um enorme aliado no ensino a distância que, desde 1997, vem permitindo que a capacitação possa ser realizada muitas vezes com menores custos e mantendo a eficácia desejada.
Um dos maiores desafios do e-learning corporativo, quando foi lançado, era a pouca credibilidade e a resistência à mudança por parte das empresas e funcionários. Mas os diversos benefícios capazes de serem propiciados por essa solução, como a autonomia e flexibilidade de tempo e espaço para o aluno, agilidade, possibilidade de redução de custos, abrangência e alcance, facilidade de acesso, menor interferência na rotina de trabalho, interatividade, montagem de cursos específicos, vieram, aos poucos, incentivando o uso e, conseqüentemente, a evolução dessa forma de capacitação. As estatísticas apontam que o uso do e-learning para o treinamento nas empresas vem crescendo nos últimos anos, tanto no mundo quanto no Brasil.
Atualmente, além da utilização do e-learning como ferramenta de treinamento, as organizações
passaram a enxergar uma nova função nesse modelo de capacitação, voltada para a estratégia de negócios.
O e-learning começou a ser reconhecido também como agente capaz de agregar valor, se usado
na capacitação dos negócios da empresa. Através da disponibilização de conteúdo educacional para o segmento de negócios, essa proposta prevê a possibilidade de gerar integração, colaboração e agilidade na troca de informações e conhecimento entre clientes, analistas de negócio, vendedores, distribuidores e fornecedores.
É inegável que a introdução do e-learning nas empresas impulsionou a difusão e o compartilhamento do conhecimento que, associados aos benefícios referenciados, acabaram por incrementar o uso e a evolução dessa solução nos ambientes corporativos.
Mas não basta apenas se pautar nos benefícios que o e-learning pode apresentar para vê-lo consolidado como uma solução de ensino-aprendizagem nas organizações.

9 – Conclusão

O objetivo da Informática educativa é utilizar o computador como recurso didático para as práticas pedagógicas nos diversos componentes curriculares, incentivando a descoberta tanto do aluno quanto do professor e preocupando-se com “quando”, “por que” e “como” usar a informática para que a mesma contribua efetivamente para a construção do conhecimento.
Podemos afirmar que a informática educativa nada mais é do que a inclusão da informatização no mercado de trabalho e educacional.
Devido os avanços tecnológicos, a sociedade teve que submeter-se a utilização de computadores para praticar funções, antes exercidas somente pelo homem, sendo necessário capacitar-se para se manter no mercado.

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